“不爱学习爱学历”有感

在孩子的成长阶段中，离不开学习。而学历则是检验他们学业成就、受教育程度的一种外在反映。伴随着知识经济时代的到来，人们对学历的关注更趋明显，要求也越来越高。在人们心目中，似乎已树立起这么一种观念：拥有高学历，其实就等于找到了好工作。受此时势潮流影响，尚处于求学过程中的孩子们也已在暗地里为自己未来的学历开了一份清单。

据中国青少年研究中心与中国青少年发展基金会做的全国性调查显示，全国城乡少年儿童的学历希望高得惊人：希望拥有博士学位的近41％。合起来，希望拥有大专以上学历的城乡少年儿童几乎占76％。重视学历无疑是一种好现象，不过，我们且慢为孩子们的宏愿而喝彩，因为，来自中国青少年研究中心与北师大教育系有关全国中小学生学习与发展的大型调查表明，因“喜欢学习”而上学的小学生仅有8．4％、初中生仅有10．7％，而高中生仅有4．3％。

理想与现实之间反差如此之大，着实令人吃惊不小。学历不会从天下掉下来，如果不爱学习，又怎么能争取到令自己和家人长辈都满意的文凭呢？又如何更好地适应未来的竞争呢？由此折射出当前一个不容淡漠的教育现状，那就是许多家长在施教历程中往往只重结果不问过程，过分强调学历的重要性而忽视了与此相辅相成的学习的必要性，从而促进了孩子“好高骛远”心理的形成。倘若不尽早扭转这一不良现状，转变孩子的学习观念，吃亏的将不仅在于孩子自身，还将影响到我们的整个教育发展战略。